Internet en la sede de Asinort

INTERNET en la sede, al servicio del Magisterio

La Subdirectiva de Asinort Chinácota, por la gestiòn de Yessenia Leal Acevedo Presidenta de la Subdirectiva ante COMPARTEL, logró la instalación de dos estaciones de trabajo en la sede.

Este logro permitirá al Magisterio de Chinácota acceder a una de las nuevas tecnologías de la Información, en su sede, a un precio mas económico, con la atención y asesoria de la Docente Lorena Másmela con un ambiente de mas privacidad que facilite mejores oportunidades de aprendizaje.

El centro brinda todos los servicios: el acceso a Internet, impresión de documentos, quemado de Cds y fotocopiado. El horario de servicio será de 3:00 de la tarde a 8:00 de la noche.

La Subdirectiva invita al Magisterio de Chinácota para que utilice su Centro de Internet y acceda a un recurso de innovación pedagógica para las actividades del aula. Vísitenos ...!

Violencia en la Escuela

Los medios de comunicación dieron un informe del 2006 sobre la violencia y la agresión que se vive al interior de las aulas, pero lo que se logró fue satanizar el trabajo de diálogo y concertación que se realiza con la comunidad educativa y tiene como pilar los contextos sociales, políticos y culturales de los niños y niñas.

Hablar de violencia en la escuela es hablar del espejo social, político, económico, de la influencia de los medios en el desarrollo formativo y educativo de los niños y las niñas, y la afectación de la convivencia en el aula, siendo éste el primer escenario de socialización y convivencia, y no como argumentaron los medios de que en la escuela se justifican los actos agresivos.

Francisco Cajiao sostuvo que cuando uno es consciente de la cantidad de problemas sociales que llegan al colegio, se requiere de estrategias, prácticas sociales y pedagógicas que permitan encontrar la convivencia, y en este sentido se hace necesario saber manejar el lenguaje y la comprensión de las situaciones.

La comunidad educativa está desarrollando hoy programas de sensibilización, pedagogías de diálogo y convivencia que optimicen las condiciones en la escuela, pero ésta no puede abstraerse del diario vivir de los niños, porque ellos aunque están buena parte de su vida en las aulas, también traen experiencia de sus casas, sus barrios, sus odios, felicidades y frustraciones.

La escuela tiene responsabilidad y no culpabilidad por lo que en ella acontece, pues mientras el gobierno restrinja personal como los orientadores escolares, pieza clave en este proceso de cercanía, diálogo y comprensión de lo que viven y piensan los jóvenes, las acciones de los maestros serán insuficientes, porque cada uno esta en su área y para ello existe un personal idóneo en la materia.

Para Francisco Cajiao aunque la responsabilidad no es exclusiva de la escuela, ésta si debe garantizar unas mínimas condiciones de convivencia dentro de ella, y que lo último que pueden hacer los maestros es, declararse públicamente irresponsables.

Derecho a la Libertad Sindical

Legitimar la
libertad sindical

El pasado 15 de Abril se realizó en el Congreso de la República el debate sobre libertad sindical, citado por la senadora Gloria Inés Ramírez, reclamando y denunciando ante la opinión pública éste como un derecho que exige ser institucionalizado, porque aunque el Gobierno Nacional diga que las cifras de amenazas y asesinatos a sindicalistas se ha reducido, la realidad demuestra que mientras exista un solo perseguido e intimidado en el país, la situación seguirá siendo crítica, y los ojos de la OIT estarán observando ante la impunidad reinante en Colombia.

Para Gloria Inés Ramírez, el derecho de huelga tiene que verse en el trípode de lo que significan los derechos de libertad sindical, como lo son el derecho de asociación, el derecho de negociación y contratación colectiva y el derecho a la huelga, en Colombia este derecho ha sido obligatorio hace más de 20 años; en este sentido la OIT-Organización Internacional del Trabajo- viene haciéndole recomendaciones al país porque a pesar de que está establecido en la Constitución Nacional, en su artículo 56, se cuenta con un elemento que es el concepto de servicio esencial, donde se define que el derecho de huelga se le garantiza a los trabajadores, excepto a aquellos que hacen parte de los servicios esenciales.

Para el Gobierno el derecho a la huelga y a la sindicalización, consagrado en la Constitución y respaldado por el artículo 87 de la OIT, se ha convertido en un verdadero obstáculo para el desarrollo de su política de seguridad y economía pactada con el Banco Interamericano de Desarrollo y los Estados Unidos, por ello, hoy todo lo que huela o se perciba como sindicalismo está siendo atacado de tajo, bien por los empresarios, como por la industria nacional

Gloria Inés Ramírez aseguró: “en el país existe existe un plan de aniquilamiento del movimiento sindical, y ese plan de aniquilamiento responde a los asesinatos de sus dirigentes y a las amenazas, a la articulación existente entre el Gobierno y los empresarios para deslegitimar al movimiento sindical y a la falta de una política pública de fortalecimiento sindical por parte del Gobierno, porque se ha creado el imaginario colectivo de que ser sindicalista es malo para el país, de que los sindicatos atentan contra las empresas, y crean barreras para que no haya eficiencia en el servicio público, sólo por el hecho de que estas organizaciones defienden la estabilidad laboral y trabajan frente a las políticas públicas”.

En Colombia se gesta una crisis democrática porque mientras existan 18 millones de trabajadores registrados, tan solo 866 mil están vinculados a los sindicatos, y esto es consecuencia de la mala publicidad y por supuesto la persecución a la que los líderes sindicales y los trabajadores están sometidos hoy por el Estado y los empresarios; por ello este debate hace un llamado de compromiso y urgencia, para reconocer este derecho como tal y no seguir violándolo como se hace de manera soterrada y descarada.

El Refimen de salud

POR LA DEFENSA DEL RÉGIMEN ESPECIAL DE SALUD

Después de que FECODE le demostrara al gobierno que no se había aprobado ninguna reforma al régimen especial de salud de los maestros, debido a que no había consentimiento entre las partes, se conformó una comisión para llegar a importantes acuerdos sobre la salud del magisterio.

La comisión conformada por FECODE, el Ministerio de Educación y la Fiduprevisora reunidos en tres oportunidades, discutieron sobre cinco temas: integralidad, valor del contrato, ámbito de contratación, número de Contratistas y afiliación de padres que dependen del docente.

Domingo Ayala, representante al Fondo de Prestaciones Sociales, manifestó que en la última reunión se llegó a unos acuerdos en lo que tiene que ver con la integralidad: el mismo prestador debe proporcionar los programas de prevención y promoción, así como la atención a los niveles del 1 al 4 y la salud ocupacional; por otro lado se avanzó significativamente en el valor de los contratos, hasta el punto que el Gobierno aumentó su propuesta de 1.30 a 1.48 UPC.

Así mismo, en cuanto a la contratación se mantienen las mismas regiones que hasta hoy tienen

El magisterio está alerta por la defensa de este derecho fundamental.

Será posible..?

AJUSTE A INTERESES DE LAS CESANTÍAS

Aprobado proyecto en la Comisión Séptima de la Cámara

Yesid Quiroga.

El proyecto que aumenta los intereses de las cesantías del 6 al 12% a los educadores nombrados después de 1990, le restan dos filtros para quedar aprobado en el Congreso.

Rodrigo Romero, Representante a la Cámara, manifestó que el proyecto de intereses de las Cesantías de los docentes fue aprobado en la comisión séptima en plenaria de la Cámara, y ahora pasa hacer estudiado en séptima de Senado, donde se han adelantado los oficios pertinentes para que se le de el trámite respectivo.

El proyecto sobre derecho a la huelga fue aprobado en comisiones séptimas que como ponencias continuarán en plenarias de Senado y Cámara

Conmemoración y homenaje a la Mujer Docente

8 DE MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
“POR EDUCACIÓN Y SALUD CON PERSPECTIVA DE GÉNERO”

La Secretaria de la Mujer de la Subdirectiva conmemoró y exalto los valores de la Mujer Educadora y por ello realizó un reconocimiento y sencillo homenaje; en un reconocido centro social de Chinácota. se celebró con entusiasmo la importante participación de las mujeres educadoras.

La asistencia fue masiva. En medio de la alegría se departió y se degustó un delicioso almuerzo; se realizaron diversas intervenciones y concurssos.

Felicitaciones . . . y que su reto sea construir propuestas desde el quehacer pedagógico, sindical, social, cultural, político y desde su condición, aporte en la construcción de una educación no sexista ni discriminatoria, integradora de la diversidad, de la pluriculturalidad, que busca la dignificación de la condición humana y mejor claridad de la educación